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                  情绪的状态分类

                  来源:中公教师资格网  时间:2020-12-11 15:07:06

                  导语:重庆教师考试网为考生提重庆教师资格证中学教育知识与能力知识点。今天我们关注--情绪的状态分类

                  情绪的状态分类在教师类考试中为常考考点,尤其是在中学教师资格证考试中为易考点。但整体考查难度不大,考查方式通常为单项选择题,尤其以例子型单选为主。万变不离其宗,要想准确应对此类知识点相关考题,需要同学们准确理解不同概念的含义,能够抓住本质,区分彼此异同点。

                  情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应,情绪与需要满足程度具有密切关联。情绪具有复杂性,依据不同分类标准,情绪具有不同类别归属。依据状态不同,可将情绪分为心境、激情和应激。

                  心境,英文语境下为mood,它是一种微弱、平静和持久的情绪状态。没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心境具有弥散性和长期性的特点。心境表现力微弱,但持续时间较长。诸如,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”“人逢喜事精神爽,闷上心来烦事多”等描述的都是心境状态。

                  激情,英文语境下为passion,是一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪状态。处于激情状态时,人的认识范围狭窄,理智分析能力受到限制,控制自己的能力减弱、不能正确地评价自己的行动的意义和后果。然而,激情并不总是消极的。激情有时可以成为激励人们积极行动的巨大动力。诸如,某班同学在得知合唱比赛得了第一名时,集体欣喜若狂,手舞足蹈;李逵得知母亲被老虎伤害之后,激怒之下,一气之下杀掉了老虎。激情主要反映的是个人情绪强度较大,变化幅度大。

                  应激,英文语境下为stress,是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。个体在应激状态下的反应有消极和积极之分。积极的反应表现为急中生智、及时摆脱危险境地,做出平时几乎不可能做到的事情。消极的反应则表现为惊慌失措、意识狭窄、正常处事能力水平大幅度下降。诸如,武松酒后过景阳冈,面对突如其来的猛虎机智反应,果断出击逃出虎口;应聘的人员面对考官意想不到的考题,惊慌失措,手忙脚乱地仓皇了事。应激主要反映的是个人情绪紧张程度较大。

                  以上就是有关情绪状态分类相关的知识点,接着让我们通过一些真题进行巩固吧。

                  1.“自然界有昼夜,人心理亦有昼夜。心理趋向于昼者当然看到自然界的昼”反映了( )。

                  A.激情 B.心境 C.应激 D.激动

                  答案【B】。个体的情绪表现形式多种多样,根据情绪发生的强度、持续性和紧张度,可以把情绪状态划分为心境、激情和应激。其中,心境是指个体的一种微弱、平静、持续时间较长而且带有感染作用的情绪状态。心境体验会使人的情绪在相当一段时间内染上同样的情绪色彩,它具有长期性、弥散性的特点。题干中这句话意思指的就是心境使人的情绪在相当一段时间内染上同样的情绪色彩,是心境的体现。B项正确。A项:激情是指个体的一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。与题干不符,排除。C项:应激是指在一种出乎意料的、紧迫情况下所引起个体急速而高度紧张的情绪状态。与题干不符,排除。D项为干扰项,与题干不符,排除。故正确答案为B。

                  2.本来考试焦虑的果果拿到试卷后,发现题目自己都做过,欣喜若狂,难以掩盖自己内心的喜悦,忍不住笑出了声。果果的情绪状态属于( )。

                  A.心境 B.激情 C.应激 D.激动

                  答案【B】。题干中,果果拿到试卷后欣喜若狂,是一种强烈的,爆发式的情绪状态,果果的情绪状态属于激情。B项正确。A项:心境是指个体的一种微弱、平静、持续时间较长而且带有感染作用的情绪状态。心境体验会使人的情绪在相当一段时间内染上同样的情绪色彩,它具有长期性、弥散性的特点。与题干不符,排除。C项:应激是指在一种出乎意料的、紧迫情况下所引起个体急速而高度紧张的情绪状态。一方面,它可能提高人的激活能力,表现为急中生智、灵活应变;另一方面,它也可能使人行为紊乱、判断失误,不能准确地做出符合当时目的的行动。与题干不符,排除。D项为干扰项,与题干不符,排除。

                  这就是情绪状态分类,你掌握了吗?

                  (责任编辑:吴梦芩)

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