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                  2020重庆特岗教师模拟题:案例分析题(1)

                  来源:中公教师招聘网  时间:2020-07-02 16:55:31

                  1. C 学校是一所普通的小学。2006 年,学校的领导班子决定提升素质教育,促进学校发展。为此, 学校先后组织教研小组成员。全体教师去省内外的先进素质教育的学校考察、学习。经过研究,学校领导班子决定将艺术体操作为学校的特色,以此促进学校素质教育的发展。为了促进艺术体操,学校购进了一批相关的教育设施及设备。并在学校内选拔 40 名具有艺术体操潜质的学生,成立了艺术体操班。为了促进艺术体操班的发展,还专门聘请了专业的艺术体操专家作为艺术体操班的教师。经过几年的发展,C 学校在全省及全国性的艺术体操比赛中获得了 8 项集体荣誉、25 项个人荣誉。C 小学在全省内具有很高的知名度。

                  问题:C 小学的领导班子这样做对吗?他们对素质教育的理解正确吗?请用素质教育的理论分析、论述。

                  参考答案

                  C 小学的领导班子这样做不对,他们的做法是对素质教育的片面理解。

                  (1) 素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。材料中的领导班子只注重到了学校内 40 名具有艺术体操潜质的学生,是对少数人的教育,而不是全体学生。

                  (2) 素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的

                  有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中的领导班子只注重对学生进行艺术体操这一方面的发展,而忽视了其他方面的发展,没有站在全面发展的维度来进行分析,是对学生的片面发展的促进。

                  (3) 素质教育是促进学生个性发展的教育。由于每个人先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,存在多样的个性,我们把人的个性看作是人性在个体上的反映,是共同性与差别性的统一。因此,教育在重视人的全面发展以外,也应当促进学生的个性发展。材料中的领导班子没有重视对学生进行个性发展的教育。

                  (4) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的领导班子没有抓住素质教育的核心和重点,即培养学生的创新精神和实践能力。

                  因此,综上所述,C 小学的领导班子的做法是对素质教育的片面理解。

                  (责任编辑:吴梦芩)

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