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                  2021重庆教招笔试_知识学习的分类一

                  来源:中公教师招聘网作者:刘思兰  时间:2021-04-08 09:26:25

                  导语:重庆教师考试网为考生提重庆教师招聘教育学、教学心理学、教育学任务等知识点。今天我们关注--知识学习的分类一

                  在教师招聘考试中,知识学习的分类是一个高频考点,以例子反选的形式考查考生对概念实质的理解,也是错误率较高的考点。本章就针对其中一个分类进行详细阐述。

                  根据新知识与原有认知结构的关系,可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习

                  1.下位学习(类属学习):指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。

                  举例:

                  (1)先学习文具,再学习铅笔、橡皮、尺子等,这类学习属于下位学习;

                  (2)先学习交通工具,再学习火车、飞机、高铁、轮船等;

                  (3)先学习三角形,再学习直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等;

                  (4)先学习金属,再学习铁、钠、镁、铝等;

                  2.上位学习(总括学习):是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

                  举例:

                  (1)先学习直角、锐角、钝角,再学习角,这类学习属于上位学习;

                  (2)先学习拉力、摩擦力、浮力、重力,再学习力;

                  (3)先学习牛、羊、马,再学习动物;

                  (4)先学习芒果、菠萝、猕猴挑、西瓜,再学习水果;

                  3.并列组合学习(又称为并列结合学习):当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。

                  举例:

                  (1)学习遗传和环境;

                  (2)电流与水流的学习;

                  (3)学习三角形的高与平行四边形的高;

                  【经典练兵】

                  1.学生已经有“四边形”的概念,现在要学习“平行四边形”。这是一种( )。

                  A.下位学习 B.上位学习 C.并列组合学习 D.总括学习

                  1.【答案】A。解析:下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。题干中先学习的“四边形”概括水平高于后学习的“平行四边形”,因此属于下位学习。

                  2.老师在教学生学习“鲸”这种动物前,已经让学生了解了“哺乳动物”的概念,这种教学方式体现了知识的学习过程可以通过( )来实现。

                  A.上位学习 B.下位学习 C.并列组合学习 D.总括学习

                  2.【答案】B。解析:下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。题干中先学习的“哺乳动物”概括水平高于后学习的“鲸”,因此属于下位学习。作答此题需要仔细审题,明确什么是旧知识,什么是新知识。

                  3.学生已经掌握了“铜、铁导电”的知识,再学习“金属导电”的知识,这属于( )。

                  A.概念学习 B.下位学习 C.符号学习 D.上位学习

                  3.【答案】D。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。题干中先学习的“铜、铁”概括水平低于后学习的“金属”,因此属于上位学习。

                  做题技巧总结:此部分的题目可以先通过题干找出新的学习内容,然后再与旧知识经验进行比较,若新知识的概括水平更高,则属于上位学习,若新知识的概括水平更低,则属于下位学习。

                  (责任编辑:吴梦芩)

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